“五育并举”-探索美好幸福教育

一 、高度重视德育评价，在整体评价中的首要地位

明确德育工作在学校整体工作中的首要与核心地位 ，提高德育评价在学校整体评价中的比重，强化立德树人
，德育为先的教育理念与治理理念，引导广大教师通过课程思政、德育一体化等方式 ，进行必要的道德教育
，明确教师在教育教学中的德育功能，注重班主任日常工作 ，对学生行为品德的积极评价
，例如对拾金不昧的行为加以宣传，规范队团活动 ，利用升国旗及国旗下的讲话等主题活动宣传爱国主义
，抓细落实两个日常规的活动，从细处着手抓好学生的行为习惯养成 。挖掘身边的红色资源 ，组织学生到小平小道历史陈列馆参观学习
，传承红色基因，培养创新精神。中学时代是道德渐成阶段 ，培育厚德博智之仁人是未来教育的切入点
。我校寓德育于每门课程，每位教职员工用心担起德育使命
，校园文化化作学生成长的沃土，全力促进学生形成道德自觉。近年来 ，校园文明盛行
，拾金不昧已然成风，美德少年屡见不鲜 。

二
、优化学科文化教育

为了让学生更好更快地成长 ，新建三中人以教改为依托
，迅速提升教育教学水平
。学校成立了学生发展中心，引进北师大心理学博士开展学生心健康教育及学生生涯教育；引进了人工智能领域人才 ，开办“人工智能”社团课
，让传统学习模式快速融入网络新时代；引进清华大学外语学院日语教师为学生开展日语教学，多元办学、多方合作 ，成为了江西师范大学 、江西科技师范大学
、华东交通大学的教学实践基地和江西省武术运动管理中心武术人才基地
，助力学生发展。

三、 强化体育评价 。

1.开足开好体育课程，将达到国家学生体质健康标准要求 ，作为教育教学考核的重要内容
。

2.身体的强健和精神的强健往往是连在一起的。为了让学生强身健体，新建三中在坚持传统体育活动课的基础上
，启动大课间跑操 、中华武术操
、太极拳进校园等特色活动，培养团队意识 ，提升精气神
，塑造健全人格 。开展武术进校园，集体武术操 ，课间大跑操等群众性体育活动
，引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式
。

3.开展多种体育的社团活动，激发学生对体育专项训练的爱好 ，开展散打社
，羽毛球社，篮球社等社团训练及比赛活动。

四、改进美育评价

1.按国家要求开足开齐开好音乐 ，美术等艺术课程 。

2.结合我校实际
，积极开展艺术类社团的建设与活动，丰富学生的课余生活 ，培育了学生识美 、审美
、爱美、创美的高雅情趣和生命体验，体会诗意人生
，陶冶美好情操
。我校在江西科技师范大学音乐学院的支持和帮助下，先后成立了音乐 、舞蹈社团。并利用本校教师资源成立书法社 ，美术社
，朗诵社等 。

五
、加强劳动教育

劳育是培养奋斗精神、诚信品格 、创造能力的有效途径。劳动才能创造财富
。如今的中学生独生子女居多，部分孩子缺少生活经历。勤劳肯干的传统不能丢 ，新建三中创建了“莲池 ”“百合种植园”等校内劳动基地
，成立校外劳动教育实践基地和农耕主题研学实践基地，让学生在辛勤劳动中培养协作的精神 ，铸造坚韧的品格
，体验汗水的愉悦，从而“以劳树德、以劳增智
、以劳强体 ，以劳育美
” 。

可以说
，“五育”的持续发展和提升，可使学生获取源源不绝的身心储备和创造潜能 ，从而赢得取之不尽的幸福和愉悦
。

? 全面落实立德树人，应从不同的角度进行理解。

? 一是立足学生发展
，应该做到全面和全方位落实立德树人 。全面育人就是从应试教育向关注学生核心素养，提倡五育并举；就是重视课程发展 ，健全三级课程；就是重视学习方式的转变
，由单一的课堂教学到生活化学习的转变，真正落实项目化学习、主题学习等；就是注重课程整合 ，重视学生的整体发展
。

? 全方位育人是指在拓展学习资源的基础上
，关注对学习环境的全面重视，不仅重视在校学习 ，并进一步关注家庭社会环境的育人。就是做好家校合作
，开放办学，优化育人环境 ，充分利用一切社会资源为孩子做好学习指导和服务 。

? 二是立足教师发展促进立德树人
。提升教师素养是学生全面发展的前提
，提升教师的素养，学校的重心在于服务。就是帮助教师业务成长 ，能够让教师开阔视野向高素质发展 。就是为教师专业发展做好方向引领，帮助做好职业规划
。

? 就是学习政策法规
，加强思想引领，落实师德师风建设 ，让教师做到身正为范。

? 三是提升办学理念
，变革管理思维做好立德树人 。办学理念需要与时俱进，就是由粗放到精细发展 ，再由精细化到人文化管理发展
，精细化管理强调的是管理规范。如何发挥教师的自觉性，只有提升教师的思想境界才是管理的关键
。

? 家校合作 ，开放办学为教师从被动发展到自觉性发展提供了环境
，家长经常参与学校的工作，不仅仅是工作的帮扶和沟通 ，有时也是监督。教师在开放中内在得到发展
，逐步养成良好的职业习惯 。

? 立足公益活动的开展，辐射带动更多的人认识教育 、理解教育
、关心教育 ，形成良好的育人氛围
。

? 四是立足评价进步，让育人为未来奠基。未来社会发展的需要
，是育人的方向，而评价又具有导向作用 ，需要面向未来的评价才是适切的 。因此
，只有突破唯分困局，发展核心素养 ，才能真正落实立德树人
。

育人是个与时俱进的工程
，育人也是关注整体面向未来的工程。因此，落实立德树人这一根本任务 ，就要全面认识育人的要素 。